Como última parte del proyecto llevé a cabo la evaluación del mismo. Para ello lo que hice fue elaborar fichas de evaluación para comprobar si los niños y niñas habían adquirido los conceptos trabajados y también actividades, además de hacer ido observando su evolución a lo largo de todo el proyecto.
Entre las actividades han estado:
- Reconocer en etiquetas que los productos están reciclados.
- Ejercicios de discriminación de productos de un mismo grupo. En esta actividad debían de relacionar cada producto con el contenedor correspondiente.
- Fichas de secuencia de un cuento para después ordenarla y formar el cuento
- reproducción del símbolo de reciclado y coloreado del mismo. Este símbolo ha estado expuesto en el aula para que ellos pudieran consultarlo en cualquier momento.
Algunos criterios de evaluación que he tenido en cuenta además de que hayan conseguido los objetivos propuestos han sido:
- Si identifican los contenedores del entorno
- Si reconocen la importancia del reciclado en la conservación del medio
- Si comprenden la forma en que se utilizan los productos para su transformación
- Si han adquirido hábitos para colaborar en el reciclaje
Una vez que hice la evaluación también elaboré unas fichas de refuerzo para los alumnos y alumnas que tenían alguna dificultad y otras de ampliación para los que sí lo habían adquirido.
Entre las actividades de refuerzo estuvieron:
- Para los que no reconocen los productos propios de cada contenedor, fichas sencillas para localizar estos productos.
Entre las fichas de ampliación realizamos:
- Ordenación de viñetas del proceso de reciclaje de un producto
- Ejercicios de atención para rodear los productos que son propios de un contenedor, es decir que pertenecen al mismo grupo.
En la evaluación de la práctica docente he tenido en cuenta si se han alcanzado los objetivos, cómo han estado de motivados los niños/as, cómo se ha desarrollado el trabajo, si los materiales aportados han sido los adecuados, si la familia ha colaborado en todo lo necesario…
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