OBJETIVOS, CONTENIDOS, METODOLOGÍA, VALORES Y RECURSOS

 OBJETIVOS

CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL

· Adquirir hábitos básicos en el cuidado del entorno inmediato

· Relacionar la higiene del entorno con la salud

· Aplicar las capacidades perceptivas a la discriminación de materiales

· Descubrir que las acciones personales ayudan al cuidado del medio

CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

· Conocer distintos tipos de productos de desecho

· Adquirir nociones elementales sobre el reciclado

· Identificar la textura de los distintos materiales

· Aplicar el conocimiento de los colores a situaciones del entorno

· Asociar cada contenedor a sus funciones

LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN

· Adquirir el vocabulario propio de la unidad

· Conseguir el control del trazo

· Descubrir el valor de los materiales reutilizables para la expresión plástica

· Conocer las posibilidades sonoras de los materiales cotidianos

CONTENIDOS

CONCEPTOS

· El reciclaje

· Procesos sencillos de reciclaje

· Productos a reciclar

· Importancia del reciclaje

· Los contenedores: utilidad, color…

· Nociones lleno y vacío

PROCEDIMIENTOS

· Identificación de texturas y materiales

· Clasificación de elementos atendiendo a criterios de reciclaje

· Elaboración de materiales con productos reutilizables

ACTITUDES

· Colaboración en la separación selectiva de productos

EDUCACIÓN EN VALORES

Este proyecto se puede relacionar con los siguientes valores:

· Hábitos de consumo adecuado porque insistiremos en que es mejor gastar menos

· Hábitos de salud y bienestar personal porque el medio urbano cuidado beneficia la salud

· L a educación medio ambiental porque directa o indirectamente repercute en el entorno

METODOLOGÍA

En la metodología se considera la situación del entorno respecto al reciclaje, la situación de los contenedores, el modelo que hay en las proximidades del centro, el horario de recogida de basura, así como los contenedores que hay en las proximidades e incluso en el mismo centro, todo ello con el fin de relacionar la realidad con el aprendizaje y conseguir así un aprendizaje significativo y funcional.

En el mismo sentido el centro ha estado implicado en la separación de productos de desecho y en el aula tenemos papeleras destinadas al reciclaje de algunos productos (orgánicos, papel y envases).

Aunque este proyecto haya concluido en el tiempo establecido los aprendizajes y los hábitos adquiridos se prolongarán durante todo el curso.

RECURSOS

Los recursos a utilizar serán los habituales del aula (material fungible, material de rincones….) tres papeleras para que puedan hacer la selección y separación de productos y materiales reutilizables para la elaboración de trabajos plásticos.